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Espais físics a les biblioteques

Alonso-Arévalo, Julio (2022). De la alfabetización informacional a la alfabetización creativa: contribución de los espacios de creación en las bibliotecas universitarias al aprendizaje, la retención y el desarrollo laboral del estudiante. http://hdl.handle.net/20.500.11967/1100

Alonso-Arévalo, Julio; Vázquez, Vázquez, Marta (2018). Makerspaces: los espacios de fabricantes en bibliotecas. Desiderata, 9, Año II (octubre-diciembre), p. 50-57.
https://gredos.usal.es/bitstream/handle/10366/138539/Desiderata-9%20Makerspaces%20en%20bibliotecas.pdf?sequence=1

Álvarez Suau, Maria Hortènsia (2018). La redefinició de l’espai com a motor d’innovació a la Biblioteca de l’EPSEVG: convertir la biblioteca en la «segona casa dels estudiants. 15es Jornades Catalanes d’Informació i Documentació. Barcelona, 10-11 de maig.
https://upcommons.upc.edu/bitstream/handle/2117/117234/Alvarez_Suau_redefinicio_espai_biblioteca.pdf?sequence=1&isAllowed=y.

Anglada i de Ferrer, Lluís; Balagué i Linares, Santi (2010). GEPA, el magatzem cooperatiu per a documents de baix ús. Col·legi Oficial de Bibliotecaris-Documentalistes de Catalunya. 16 p.
http://hdl.handle.net/2072/70914

Bibliotecas, tercer lugar (2012). Bibliotecas 2029. Documentos y debates sobre el futuro de las bibliotecas, 23 de mayo.

https://bibliotecas2029.wordpress.com/2012/05/23/tercer-lugar/

Burke, John (2015). Making Sense: Can Makerspaces Work in Academic Libraries?
https://sc.lib.miamioh.edu/handle/2374.MIA/5212

Gallo-León, José.-Pablo. (2018). Los Cuatro Espacios: Un modelo para la organización física de la biblioteca. Anuario ThinkEPI, 12, p. 104-112. https://doi.org/10.3145/thinkepi.2018.11

González-Fernández-Villavicencio, Nieves. (2017). Espacios físicos de la biblioteca universitaria en el nuevo ecosistema de aprendizaje. Anuario ThinkEPI, 11, 109. https://cercabib.ub.edu/permalink/34CSUC_UB/e62qjn/cdi_proquest_journals_2437061432

González Martínez, Larisa (2019). Learning Commons en bibliotecas universitarias. Información, Cultura y Sociedad, 41, p. 101-117. https://doi.org/10.34096/ics.i41.6621

Watson, Les (2017). El disseny de la biblioteca universitària del segle XXI : idees i tendències. BiD: textos universitaris de biblioteconomia i documentació, 38 (juny). https://bid.ub.edu/38/watson.htm

Gestió de la col·lecció

Herrera-Morillas, José Luis (2014). La gestión de la colección en las bibliotecas universitarias españolas. Planes y normativas: la adquisición. Revista Española de Documentación Científica, 37(1). https://doi.org/10.3989/redc.2014.1.1051

IFLA (2001). Directrices para una política de desarrollo de las colecciones sobre la base del modelo conspectus.

https://repository.ifla.org/handle/123456789/55

PolDoc Hispànic: directori en línia de polítiques de desenvolupament i gestió de col·leccions documentals, d’abast espanyol i hispanoamericà. https://fima.ub.edu/poldoc/es/node/10

Biblioteques universitàries

Anglada i de Ferrer, Lluís (1998). Canvis i reptes organitzatius a les biblioteques universitàries. Item: revista de biblioteconomia i documentació, 23, p. 32-48, https://raco.cat/index.php/Item/article/view/22528

Anglada i de Ferrer, Lluís (2019). Muchos cambios y algunas certezas para las bibliotecas de investigación, especializadas y centros de documentación. Profesional de la información, 28(1).
https://cercabib.ub.edu/permalink/34CSUC_UB/e62qjn/cdi_proquest_journals_2437066481

Anglada i de Ferrer, Lluís (2020). On som? Cap on anem? Observar l’entorn per evolucionar millor. Blok de bid. https://www.ub.edu/blokdebid/es/node/1010

Balagué, Núria (2003). La biblioteca universitaria, centro de recursos para el aprendizaje y la investigación: una aproximación al estado de la cuestión en España. En Jornadas Rebiun.
https://repositoriorebiun.org/handle/20.500.11967/983

Balagué, Núria (2020). A cada tipologia d’universitat, la seva biblioteca. Blok de bid.
https://www.ub.edu/blokdebid/ca/content/cada-tipologia-duniversitat-la-seva-biblioteca

Balagué, Núria (2016). Acadèmics i bibliotecaris: moltes avinences i algunes desavinences. Blok de bid.
https://www.ub.edu/blokdebid/es/node/669

Metodologia de la recerca

Abadal, Ernest (2021). Ciencia abierta: un modelo con piezas por encajar. Arbor, 197, núm. 799.
https://doi.org/10.3989/arbor.2021.799003

Abadal, Ernest; Anglada, Lluís; Labastida, Ignasi; Melero, Remedios; Ollé-Castellà, Candela (2023). Recomendaciones a la administración pública para facilitar la implantación del modelo de ciencia abierta en España. http://hdl.handle.net/2445/198759

Alonso-Arévalo, Julio; Lopes, Carlos (2019). El conocimiento es de todos y para todos ¿Qué es y qué implica la Ciencia Abierta? Desiderata, 12, Año II ( octubre-diciembre).

https://gredos.usal.es/bitstream/handle/10366/139882/DBD_Alonso_Lopes_Cienciaabierta.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Anglada i de Ferrer, Lluís; Abadal, Ernest (2018). ¿Qué es la ciencia abierta?. Anuario ThinkEPI, 12, 292–298.
http://hdl.handle.net/2445/122850

Anglada i de Ferrer, Lluís; Abadal, Ernest (2023). Open access: a journey from impossible to probable, but still uncertain. Profesional de la información, 32(1). http://hdl.handle.net/2445/197431

González-Teruel, Aurora; López-Borrull, Alexandre; Santos-Hermosa, Gema; Abad-García, Francisca; Ollé, Candela; Serrano-Vicente, Rocío (2022). Drivers and barriers in the transition to open science: the perspective of stakeholders in the Spanish scientific community. Profesional de la información, 31(3).
http://hdl.handle.net/2445/191342

Guallar, Javier; Ferran-Ferrer, Núria; Abadal, Ernest; Server, Adán (2017). Revistas científicas españolas de información y documentación: análisis temático y metodológico. Profesional de la información, 26(5), 947–960. http://hdl.handle.net/2445/121283

Jornades i congressos

Jornades Catalanes d’Informació i Documentació: https://cobdc.org/cobdc/jornades/

Jornadas FESABID: https://www.fesabid.org/en-accion/jornadas/

Congresos Nacionales de Bibliotecas Públicas: https://www.culturaydeporte.gob.es/congresobp/portada.html